Программа дополнительного образования детей дошкольного возраста Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 322 (далее – Учреждения) представлена как дополнительная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности Путешествие в английский «Школа волшебников» (далее – Программа).

      Программа разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами различного уровня:

·           Закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании  в Российской Федерации» (в редакции от 7 мая 2013 г.);

·           Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09. 2020 года  № 28 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических требований к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

·           Приказ Минпросвещения России от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

·           Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р);

·           Методические рекомендации по проектированию дополнительной общеразвивающей программы (включая разноуровневые программы) (Приложение к письму Департамента государственной политики  в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России от 18.11.2015 г. № 09-3242);

·           ФГОС ДО, утвержденного Приказом Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. № 1155.

·           ФОП ДО, утвержденная приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 г. № 1028.

·       Уставом Учреждения;

·        Положением  о предоставлении дополнительных образовательных услуг в Учреждении.

          Данные документы определяют основные принципы построения Программы:

·         поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства – понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду;

·         личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников организации) и детей;

·         уважение личности ребенка;

·         реализация Программы в формах, специфических для детей данного возраста, прежде всего в форме игры, а также в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.

Программа разработана на основе Программы обучения дошкольников иностранному языку «Little by little», Е.Ю.Протасова, Н.М.Родина-Изд.: «Карапуз-дидактика», М, 2009 г.

         Программа разработана для детей дошкольного возраста (3 - 7 лет).

            Программа осуществляется на русском языке.

    Программа направлена на социально-гуманитарное развитие воспитанников

    На занятиях по английскому языку как особому виду детской деятельности реализуются следующие педагогические функции: обучающая (подготовка и овладение коммуникацией на иностранном языке), развивающая (общее развитие речевой и моторной способности, в том числе и на родном языке), воспитательная (знакомство с культурой, традициями страны  изучаемого языка).

     Цель программы – овладение определенным объемом языкового материала, формирование соответствующей языковой компетенции, ознакомление с культурой страны или стран изучаемого языка.

      Задачи программы.

1.Обучающие – научить дошкольников основам английской фонетики, первоначальным навыкам английской разговорной речи для расширения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенной программой.

2.Развивающие:

- развивать речевые способности: фонематический слух, способности к догадке, к имитации, к логическому изложению, чувство языка;

- развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью (речевое мышление, память, внимание, воображение, восприятие);

- навыки практического и интеллектуального труда, познавательную активность воспитанников.

3.Воспитательные:

- воспитывать любовь к родному и иностранному языку;

- воспитывать толерантное отношение к народам  других стран их культуре.

      Постепенное развитие основ коммуникативной компетенции у детей дошкольного возраста, включает в себя следующие аспекты:

- умение правильно, с фонематической стороны зрения, повторить английские слова, т.е. формирование слухового внимания, фонетического слуха и правильного произношения;

- накопление, закрепление и активизация словаря, без которого невозможно совершенствование речевого общения;

- овладение определенным количеством несложных грамматических структур и построение связного высказывания;

- умение связно высказываться в пределах тематики и ситуаций общения;

- внимательное отношение к речи собеседника и соответствующая реакция на его вопросы.